Анна Гайдукова

воспитатель, победитель в конкурсе профессионального мастерства

в номинации «Воспитатель года Москвы — 2022»,

ГБОУ Школа № 1347,  г. Москва

                         

 Пока крутится волчок

Известно, что через игрушку дети осваивают многие жизненно важные действия, способы деятельности, но первоначальные функции игрушек были связаны не только с практической деятельностью. Древняя игрушка является неотъемлемой частью культурной жизни народа и несет в себе в первую очередь религиозный или эстетический смысл. Общность исторического развития игрушки, наличие ее архетипических моделей позволили отечественному психологу и педагогу Е.А. Аркину предложить интересную классификацию игрушек, которые он обозначил как «изначальные», т. е. характерные для игры детей во все исторические эпохи, независимо от общественного устройства. Среди них — любимый всеми волчок.

Простая народная игрушка, доступная детскому восприятию и часто смешная, основанная на простейших механизмах, открывает целый мир, целую вселенную для ребенка, взрослого, любого человека, думающего и увлеченного. На конкурсе «Воспитатель года» я представляла тему развивающего потенциала народных игрушек. Важной идеей, на мой взгляд, является способность педагога увидеть этот потенциал и провести знакомство с народной игрушкой через все образовательные области, сформировать как можно больше воспитательных ценностей у детей в игре, в частности с волчком.

Вспомните первые вопросы детей при знакомстве с народной игрушкой. Как в нее играть и что с ней можно делать? Как заставить волчок крутиться быстрее? Есть ли разница между маленьким волчком и большим? Отвечая на эти вопросы, я поняла, что в игрушке заложен не только игровой и культурный потенциал, но и научный. Игрушка прямо на наших глазах становилась не просто забавой, а уникальным народным средством формирования предпосылок математических и естественно-научных знаний у детей дошкольного возраста. Сегодня в моем научном игровом арсенале представлены волчки разных размеров, расцветок, волчки со съемными насадками-кругами для знакомства с оптическими иллюзиями и законами.

Вместе с волчком увлекательно изучать движение, скорость, равновесие, элементарные оптические законы. Опыты с волчком иллюстрируют разные законы физики. Такие «игрушки» археологи довольно часто встречают при раскопках стоянок первобытных людей. Где именно появились первые волчки, неизвестно. Но доподлинно установлено, что играли в них на всех континентах.

Уже с дошкольниками с помощью волчка можно изучать простейшие механизмы движения и законы смешения цветов. В настоящее время во многих школах в начальных классах с помощью набора LegoEducational «Первые механизмы» дети конструируют волчки.

Стоит отметить, что в науке обращение к народной игрушке осуществлялось неоднократно. Для механика и математика Софьи Ковалевской волчок стал проводником от детской игры в мир большой науки.

Английский физик Джон Перри в своих трудах «Регулярная и хаотичная динамика» говорил об «удивительном поведении волчка». В труде Якова Перельмана «Занимательная физика» исследованы явления вращающегося волчка и даны адаптированные для детей объяснения физических явлений. Французский физик Леон Фуко изобрел прибор гироскоп, который основан на принципе действия волчка.

Инженер Геннадий Черненко написал книгу для детей в жанре научно-популярной литературы «Где вертятся волчки». Он отмечал, что волчки можно встретить повсюду, буквально на каждом шагу: любой быстро вращающийся предмет — это не что иное, как самый настоящий волчок. Винт вертолета, колесо автомобиля, велосипеда, вращающиеся шестеренки в различных механизмах — все это волчки, и даже сейчас мы с вами находимся на гигантском волчке — планете Земля. Я советую каждому педагогу приобрести эту книгу.

Главное свойство волчка — пока он вертится, он сохраняет то положение, в котором была его ось, когда волчок раскрутили. Приборы, сделанные на основе этого свойства волчка, управляют самолетами, кораблями и даже ракетами. А сердцем таких приборов является устройство, которое называется «гироскоп».

Изготовление волчков и демонстрация оптических законов не оставит равнодушным ни одного ребенка.

Легко и просто смастерить с дошкольниками волчок из картона или плотной бумаги. Вам понадобятся заостренные палочки для суши или зубочистки, картон, фломастеры или краски, ножницы. Важно научить ребенка находить центр круга путем складывания шаблона (дополнительного круга из бумаги) пополам и еще раз пополам. Проделав отверстие в шаблоне, прикладываем его к главному кругу и карандашом намечаем центр. Зубочистка легко протыкает центр картона. Далее вставляем палочку в отверстие, запускаем волчок и радуемся самодельной игрушке!

Предложите детям отправиться в волшебную лабораторию по превращению цвета!

Попросите детей разделить круг на сектора (половины или четверти) и раскрасить сектора в классические пары цветов, которые при смешении дают новый цвет (красный-синий, желтый-синий, желтый-оранжевый).

Попросите детей запустить раскрашенные волчки. Понаблюдайте вместе. Спросите детей, какой цвет получается при вращении их волчка. Уточните, какие цвета были нанесены на сектора волчка. Сделайте выводы.

Для детей мы объясним принцип смешивания цветов так: наш глаз не успевает уследить за быстрой сменой цветов и видит их смешение (синий и красный — фиолетовый, синий и желтый — зеленый, красный и желтый — оранжевый).

Так мы объясняем метод, который основан на особенностях строения зрительного анализатора человека. Временное смешение наблюдается при быстром движении различных цветов. А еще этот принцип лежит в основе анимации. А ведь сегодня очень популярны занятия в мультстудиях.

Для демонстрации равновесия и устойчивости сначала подбросьте волчок (он будет беспорядочно кувыркаться в пространстве), затем закрутите волчок и попробуйте подбросить его. Быстро вращающийся волчок, подброшенный, устойчиво сохраняет свое положение в пространстве. Приземлившись на поверхность, игрушка сохранит свое положение и продолжит вращаться.

Попробуйте запустить волчок на доске или любой ровной поверхности, которую можно приподнять под углом. Наблюдайте вместе с детьми. На наклонной плоскости быстро вращающийся волчок легко «сбегает» под уклон, устойчиво сохраняя вертикальное положение своей оси в пространстве.

Расскажите детям о качке на водном и воздушном транспорте, о системе «автопилот», о пользе гироскопа в космосе. Возможно, именно кто-то из ваших воспитанников в будущем станет изобретателем и сделает новые открытия.

Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте — игра. На ней базируются и обучение дошкольников, и коррекция недостатков их развития.

Волчок-эрудит

Игра «Найди пару» обладает высоким развивающим потенциалом. На основе использования элементов игры может быть придумано много новых заданий. Цель игры: развитие навыков языкового анализа и синтеза, обучение элементам грамоты детей 6—7 лет.

Вариант игры

Для этой игры понадобится изготовить стрелочку из картона и прикрепить ее к волчку (надеть на ось поверх юбочки или приклеить). Волчок выбираем с устойчивой траекторией движения. Педагог подбирает и распечатывает карточки, например: пары слов, в которых первые звуки отличаются по глухости-звонкости, пара слов, принадлежащая к одному общему понятию, пара предмет и звуковая схема слова и т. д. Карточки необходимо расположить по кругу, чтобы при остановке было понятно, на какую из них указала стрелка. При остановке волчка игрок определяет задачу и находит соответствующую парную карточку, объясняя свой выбор.

Игра «Пока крутится волчок» или «Кто больше назовет предметов»

Материал: волчок, ракетка или поднос, набор картинок «Обобщающие понятия». Игра направлена на развитие межполушарных связей, зрительно-моторной координации, мелкой моторики, ловкости и координации движений.

Необходимо перед началом игры выбрать карточку с обобщающим понятием по возрасту (игрушки, школьные принадлежности, деревья, цветы, транспорт, продукты питания и т. д.). Далее ребенок закручивает волчок на поверхности или на ракетке и, пока крутится волчок, называет слова, входящие в состав общего понятия. Остальные игроки подсчитывают количество названных слов и делают запись или выдают соответствующее количество фишек. Только представьте, сколько психических функций задействовано, если в руках ребенка ракетка с вращающимся волчком. Необходимо раскрутить, удержать да еще и вспомнить как можно больше слов и произнести их. Одновременное проговаривание слов и выполнение соответствующих движений отлично развивают взаимодействие левого и правого полушарий и способствуют развитию речи.

Игра «Четвертый лишний» для закрепления тем и развития мыслительных процессов.

Методика «Четвертый лишний» давно является классикой в создании дидактических игр. Она позволяет не только закрепить сенсорные эталоны, но и развивает важнейшие для человека качества: сообразительность, наблюдательность, умение анализировать, логически мыслить, классифицировать, сравнивать, обобщать. Игра предназначена для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Предлагается выбрать из четырех объектов один, который чем-то отличается от трех остальных по какому-либо признаку, и дать речевое обоснование выбора.

Каждый педагог может изготовить удобное пособие на:

• закрепление представления о сенсорных эталонах (цвет, форма, материал, размер, свойство);
• закрепление математических представлений (количество, число, форма);
• закрепление лексических тем;
• развитие фонематического слуха (закрепление знаний о гласных и согласных звуках, умение определять первый звук в слове, позицию звука в слове).

Материал пособия: набор игровых полей. На игровом поле изображены четыре картинки, три из которых относятся к одной группе предметов, четвертая — к другой группе. Игровые поля формата А4 ламинируются и вставляются в подходящий для этого формата контейнер с низкими бортами для исключения падения волчка (крышка от коробки конфет вполне подойдет). Ребенок закручивает волчок на игровом поле и, балансируя, направляет волчок к лишней картинке, добиваясь остановки волчка на нужной картинке и объясняя свой выбор.

Волчок-удалец

Игры и игровые задания.

• «Закрути волчок». Дети одновременно запускают волчки на поверхности или на ракетке: чей волчок вращается дольше других, тот и выигрывает.
• «Пройди в ворота» (из сборника М.Ф. Литвиновой «Русские народные подвижные игры»). Материал: игровое поле с бортами, волчки, ворота, фишки для подсчета баллов.

Вариант 1: волчки запускают в ворота. Выигрывает тот, чей волчок их не заденет. Вариант 2: на игровом поле расставлены ворота. Дети запускают волчки. При каждом прохождении в ворота игрок забирает себе фишку. Как только волчок остановился, игрок забирает его с поля и ждет других игроков. Когда все волчки остановились, игроки подсчитывают фишки. Выигрывает тот игрок, у кого оказалось большее количество фишек.

• Из цветной бумаги вырезают игровые поля: круги диаметром 20 см или квадраты со стороной 15 см. Дети одновременно закручивают волчки, каждый на своем игровом поле: чей волчок не сойдет с поля, тот и выигрывает (из сборника М.Ф. Литвиновой «Русские народные подвижные игры»).
• Кто дольше продержит крутящийся волчок на ракетке.

• Кто дальше пройдет с крутящимся волчком на ракетке по заданной траектории.
• Кто большее количество раз перекинет волчок с одной стороны ракетки на другую. Свойство волчка сохранять свое равновесие во время вращение помогает отлично справиться с игровым заданием. Дети старшего дошкольного возраста с восторгом и удивлением открывают для себя это физическое свойство игрушки.
• Игра в парах «Перекидывание волчка в паре деревянными ракетками».
• Эстафеты «Пройди путь с волчком на ракетке», «Перенеси волчки в корзину» помогают педагогу организовать подвижные коллективные игры не только с детьми, но и с родителями. Положительные эмоции и радостные моменты надолго останутся в памяти, а игры с волчком наполнят досуг семьи и укрепят семейные связи.

Волчок-счетовод

Игры закрепляют количественный счет, отношения между числами натурального ряда, состав числа.

«Собери елочки» («Сбей фишки» и т. д.) — название придумывает педагог в зависимости от материала, используемого в игре. Материалы: волчок и игрушечные фигурки (шарики). Фигурки должны легко сбиваться при касании их волчком. Ход игры: игроки по очереди запускают волчок и собирают фишки. Игрок, чей волчок сбил фигурку, забирает ее себе. После того как все игроки совершили свой ход, производится подсчет фишек. Чей волчок собьет больше фигурок (шариков), тот и выигрывает.

«Пройди по улитке» (игра с ракеткой, на которую нанесена разметка).

«Посчитай волчки»: игроки запускают несколько волчков одновременно. Водящий (педагог или дети) подсчитывает, у кого сколько одновременно вертится волчков.