Арифметика досуга

Дети + Взрослые = Театр

Данный раздел посвящен организации театрализованной деятельности и представляет Вашему вниманию методические рекомендации, сценарии, статьи, полезные советы, практические наработки педагогов, иллюстративный материал.
Тексты, размещенные в разделе, будут полезны для родителей и воспитателей, помогут больше узнать о таком интересном и творческом занятии, как театральная постановка в детском саду и дома.
Волшебный мир театра дарит детям и взрослым возможность проявить свои артистические способности, открыть для себя источник развития чувств и ярких совместных переживаний, приобщиться к духовным и культурным ценностям.
Театрализованная деятельность всесторонне развивает ребенка: в увлекательной форме знакомит детей с окружающим миром, совершенствует движения, речевые навыки, навыки публичных выступлений, умение работать в коллективе, повышает самооценку.
Театральное представление может украсить любое мероприятие или праздник, подарить детям радостные воспоминания, которые останутся на всю жизнь.
Игра в театр –  это органичное и естественное продолжение детской жажды перевоплощения, возможность почувствовать и пережить настоящее волшебство: проскакать в развивающемся плаще из наволочки на поиски несметных сокровищ, оседлав резвого скакуна-палочку или побывать на королевском балу. А сказочные мрачные пещеры, построенные с помощью одеяла, подушек и покрывал под столом? А прекрасные принцессы в самодельных нарядах из занавесок, которые смущенно прячут свои лица за бумажными веерами… Поиграем в театр?

Перейти к разделу

Веселье + Познание = Игра

Все возможные виды детской деятельности можно объединить емким понятием «игра». Современная педагогика уже давно по достоинству оценила заложенные в ней универсальные возможности. Именно игра является самым продуктивным способом освоения новых знаний и умений, помогает в становлении личности ребенка.
Поэтому в разделе представлены самые разнообразные игры: дидактические, подвижные, а также рекомендации по созданию игр совместно с детьми.
Игра – это  увлекательная возможность познания окружающего мира.  Именно в игре, самом естественном и востребованном  виде детской деятельности, проявляется  настоящая свобода, инициатива, осознанный выбор  – и первое знакомство с условиями и правилами, общими для всех.
Для ребенка игра – реальна. Может быть, более реальна, чем  дневной сон, непослушные пуговицы на курточке, колючая шапка и вещи, которые, если вдруг взял и успел про них забыть – надо зачем-то убирать. Вот это неинтересно, бессмысленно. А игра – настоящая, полная смысла жизнь.
Мир игры открыт для каждого, в нем любой обретает полную свободу: здесь нет взрослых и детей, больших и маленьких, старших и младших – только участники, все на равных.
А еще игра дает ребенку возможность поставить себя на место другого (стать человеком любой профессии, сказочным персонажем), разделить и понять его чувства, проблемы и радости. Ребенок может смоделировать любую ситуацию и прожить ее.
Но нельзя забывать, что главными составляющими игры, которые и делают ее настолько привлекательной, это конечно не польза и не универсальность. Главное – это удовольствие от самого процесса, радость участия, открытия, чувство сопричастности, а для игр соревновательного характера, еще и победа!

Перейти к разделу

Картинки + Фантазия = История

Раздел содержит разнообразные примеры заданий, как для самостоятельной работы детей, так и для совместной деятельности дошкольников и взрослых. Задания имеют различную направленность (формирование элементарных математических представлений, основ грамотности, развитие мелкой моторики, изобразительных навыков, навыков планирования и контроля) и предназначены для разных возрастов.  
Материал, размещенный в разделе, представляет собой отдельные карточки, каждая из которых – это лист формата А4 с черно-белыми, схематично нарисованными заданиями. Родители и педагоги могут ознакомиться с их содержанием и распечатать понравившиеся.
Ребенок имеет возможность не только выполнить предложенные задания, но и придумать свои: раскрасить, дополнить картинку, сочинить историю, дать имена героям. Работа превращается в настоящий акт творчества, отдельные детали оживают и складываются в единое целое.
Не следует диктовать ребенку, что требуется делать: он сам выберет интересующую его часть задания. На ход работы можно влиять, комментируя деятельность и задавая вопросы. Любой элемент картинки может стать предметом обсуждения, материалом для составления небольшого рассказа.
Помимо самих карточек, в разделе размещен перечень дополнительных вопросов и сюжеты, которые можно использовать при выполнении заданий.

Перейти к разделу